童言无忌 (2)

(一)吃饭是头等大事A
桐桐有段时间很喜欢班上一个女同学小团,经常让我用手机微信看小团的照片,小团长得特别漂亮可爱,我心里暗暗赞叹: 小家伙,眼光不错嘛。
过了几天我逗桐桐,你喜不喜欢小团呀?
桐桐果断地回答:现在不喜欢了,因为她吃饭太慢了…
...
又过了几天,桐桐让我写小团的名字,我好奇的问他: 你不是不喜欢小团了么?
桐桐害羞的说: 喜欢呀,她现在吃饭变快了…
那个...原来吃饭快是择偶最重要的标准呀...

(二)吃饭是头等大事B
桐桐临睡前哀求我说:妈妈,明天桐桐不要去幼儿园了,好嘛?
“为什么啊。”我问。
桐桐说:幼儿园的包子不好吃。
那幼儿园如果换好吃的包子桐桐要不要去幼儿园啊。
桐桐高兴地回答:要!
你还真是吃货呀……

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(三) 桐桐有事情
吃完早饭,桐桐在客厅帮姥姥剥毛豆,剥了一会说不要剥了。
姥姥问: 桐桐问什么不帮姥姥了。
桐桐说: 桐桐还有好多事情的。
姥姥问: 你有什么事情啊。
桐桐认真回答道: 桐桐还要买菜菜,烧饭,洗衣服,晒被子,晒枕头,收衣服,扫地,拖地,擦桌子...
姥姥听了乐不可支。

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童言无忌 (1)

(一)小基友

桐桐最好的朋友是我们同一楼层的邻居小朋友源源,两个人隔三差五就一起玩,彼此非常喜欢。源源经常对桐桐说一些“情话”——

“桐桐弟弟,我很爱你的!”
“我最喜欢桐桐弟弟了,我做梦都想桐桐弟弟。”
有一次刚出家门,说,“我闻到了桐桐弟弟的味道!”
和桐桐玩着玩着,突然对着桐桐说,“桐桐弟弟,你好可爱哟!”

有一天还哭着从外面跑回家,哭的上气不接下气,边哭边喊:“我要回家找桐桐弟弟,好想桐桐弟弟……”

这份纯洁的小基情真是太可爱了!

(二)幼儿园怎么样

两个小朋友都是9.1开始上幼儿园了,有一天,我问源源学校里怎么样。源源说:“教室里太吵了,很多小朋友哭着要回家,我跟他们说‘你们的爸爸妈妈放学会来接你们的,不要哭’。”说到这里,源源突然自己想哭了,说:“我也很想爸爸妈妈的...”(也太可爱懂事了)

我问源源学校里的饭好吃么?
"昨天吃的是面条,很好吃。"
"今天的好吃么?"
"今天不好吃,今天吃的是便便和臭臭"
= =!

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(三)妈妈的新名字

下班一到家,桐桐看到我高兴地说“刘莎回来了,刘莎你好,刘莎过来吃饭吧!”我一脸莫名其妙。
“刘莎是桐桐给妈妈起的新名字...”桐桐解释说。
晚饭期间,桐桐一直喊我刘莎,“刘莎喜欢桐桐么?”“刘莎跟桐桐一起玩磁力片吧!”
玩了一会磁力片,突然一脸困惑的问我:“桐桐给妈妈的起的新名字叫刘什么,桐桐想不起来了...”
小家伙还真是临时起意的啊,竟然过了这么一小会就忘了...

(四)头发影响人缘

有一天,我问桐桐:“幼儿园小朋友喜不喜欢你啊?”
“有的喜欢,有的不喜欢。”桐桐想了想回答道。
“为什么有的小朋友喜欢桐桐啊?”
“因为他们觉得桐桐头发好看。”
这答案让我一脸懵...
"那为什么有的小朋友不喜欢桐桐呢?"我继续问。
"因为有的小朋友不喜欢桐桐的头发,觉得桐桐的头发太短。”
哈哈,等你长发齐腰,就是万人迷了。

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桐桐小朋友,生日快乐!

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本周末是桐桐小朋友四周岁生日,这一年,桐桐从一个呆萌娃渐渐长出一点小男生的样子,不止呆萌逗趣,还不断升级技能。邻近生日这几天,总是不经意讲出一些“甜言蜜语”,让我狂喜不已。

周二下班回家,桐桐看到我说的第一句话竟然是:妈妈,妈妈你好漂亮啊!
听到心里那个甜呀...

早上桐桐在旁边看我刷牙,突然说:妈妈好像公主呀!
夸的我喜上眉梢。
桐桐又接着说:妈妈像恐龙公主,大恐龙的公主!
那个...不应该说女生是恐龙的...

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希望你在世界这个大大的游乐场继续开心的玩耍,保持快乐的天性,让我们一起做有趣有用温暖的人~

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学龄前英语学习路线

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我们有个同事在儿童英语学习方面非常有心得,最近给我们做了一个学龄前英语学习的分享,我又结合了一些网上看到的帖子,以及自己的经验,整理如下。

跟学习其它技能一样,培养小朋友的英语能力,要找到正确的学习方法刻意练习。以下四个方面可以多管齐下:

一、看原版动画片
适合2-4岁的推荐:

二、听儿歌

三、选定一套拼读教材并学完
比较推荐的几套教材有:

  • 《Phonic kids蒲公英英语拼读王》
  • 《培生幼儿英语(预备级)》
  • 《Talk TO BEENO 》培生教育集团出版
  • 《Let's go Phonics》
  • 《Jolly Finger Phonics Book》
  • 《Hooked on Phonics》

四、亲子阅读
要每天腾出至少半个小时,给小朋友朗读故事,培养小朋友的阅读兴趣。豆瓣上亚马逊上都有很多推荐的书单。我们给桐桐买了一只爸妈网点读笔,配套买了好多绘本,比如《Brown Bear》、《Green Egg and Ham》,《The Very Hungry Caterpillar》桐桐非常喜欢。

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轻轻摇一摇

过年的时候,桐桐不知道受到什么启发,总是唱两句“轻轻摇一摇,轻轻摇一摇”,完全是自己编的词和曲,老赵一脸惊喜,让我赶紧把这两句写成歌词。。还真把我当填词人啊。我就借势写了一首:

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小鸟
穿过空中的棉花糖
自由飞翔

秋千
陪伴红裙的小姑娘
慢慢摇晃

空中棉花糖
红裙小姑娘
秋千和小鸟
轻轻摇一摇

轻轻摇一摇
轻轻摇一摇
大家一起来
轻轻摇一摇

P.S.只有过年那一阵诗性大发了几天,之后一个字都写不出来。“好句三年得,一吟双泪流” ,等待下次诗兴大发的时刻~

小小艺术家

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桐桐三岁多了,最近进入了绘画敏感期,每天疯狂的写写画画,一本一本的写,笔耕不辍,废寝忘食。整天都沉浸在自己的绘画世界中,保持着痴迷热忱的创作状态,吃饭睡觉也要带着他的笔和本,很可爱,像是个小小艺术家。

自从学会了数字1-100,字母A到Z,桐桐又跟着iPad上的悟空识字认识了好多汉字。并没有人手把手的教他,他最近突然会写1-100,A-Z,上下中门等简单的汉字,有些汉字如“年”“国”也写得非常像;一些完全不会写的字他也能造出来,比如新年快乐,还会边背诗边造字;还能画各种各样的线条,画完会跟我们解释这是大象,这是汽车,这是蝴蝶,画的真的很有意思。

本着求是的精神,我去搜索了下绘画敏感期:这个敏感期大约在4—5岁之间到来,但也有例外。整个敏感期持续1个月到1年的时间。幼儿从2岁开始画线状团,3岁左右开出有了运笔意识,画的形状成了不规则的梨型、圆形以及其他的简单形状。

我觉得网上搜索来的东西太浅显,又买了日本儿童教育家和画家鸟居昭美写的《培养孩子从画画开始》,有1、2两册,书中整理了小小孩每个阶段的画画风格,我做了下桐桐的画和书中的对比图,发现画画的成长阶段非常吻合!

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桐桐三周岁

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今天桐桐三岁了,三岁的小桐桐有许多珍贵品质:喜欢学习,温和单纯,讲道理,专注力好,动手能力强。是个理工型的小呆瓜,也是一个温柔的小暖男。

虽然俗语说Terrible Two, Horrible Three. 但是桐桐的两三岁一丁点都不Horrible,如果一定要加一个Xble,那一定是Adorable.

作为一个小男生,桐桐一点都不调皮捣蛋,从来不会“使坏”,最大的使坏就是说“妈妈笨蛋,爸爸坏蛋,桐桐不是笨蛋,不是坏蛋”,或者看书的时候故意说错,指着字幕M说S,让你去纠正他。或者故意把妈妈的刘海拨到眼前,让妈妈什么都看不到,然后咯咯咯的傻笑。

他从来不知道“欺负”是什么意思,即使在外面和别的小朋友玩,被大哥哥欺负,他也不觉得是被欺负,以为别人只是无意或者逗他玩。记得比较清楚的两件事:

在早教班,有个哥哥非常霸道,据说他幼儿园班上的同学都被他打哭过,她妈说买东西赔礼道歉是家常便饭。就是这样一个小霸王,桐桐也毫无戒心也不畏惧,早教下课后,桐桐常跟在他屁股后面玩,难免被他打两下,他也只是闪开,面部毫无愠色。这样毫无眼力劲,有时候我也很替他捏把汗。

有一次在巴黎春天三楼,很多小朋友在玩他们成为“飞船”的东西,桐桐也融入了这个叽叽呀呀的群体,跟着哥哥姐姐们使劲推着飞船转,有个大哥哥做鬼脸想驱逐开桐桐,桐桐却在旁边咯咯笑,以为别人逗他玩。

这个小呆瓜,像是在无菌条件下长大的小朋友,对这个世界毫无戒心和不满。朋友说:小桐桐解读世界的角度与众不同,大智若愚,是大情商,有时候是种福气呢。《好妈妈胜过好老师》的作者也说,“善良的人,才是和世界摩擦最小的人,才容易成为幸福的人;在心态上不苛刻的孩子,长大后他的处事态度会更自如,人际关系会更和谐,会获得更多的帮助和机会。” 希望如此。

愿你温柔对待世界,也愿世界与你温柔相待。

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家有小小学霸

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之前买的数字卡片桐桐非常喜欢,就又买了一套字母卡片,结果桐桐小朋友学疯了。变成了废寝忘食的学霸桐。每天的生活场景如下:

晚上一回到家,就把我拉到沙发上,说:妈妈坐。然后把笔和本子跟我说:妈妈写。让我抓着他的手一遍一遍的写ABC,1到10,写好就指挥我用圈圈圈起来,然后再用剪刀剪掉。有时候笔尖写没了,我说没办法写了呢。他就把垃圾桶拿过来,说:笔怕怕(怕怕在爸爸老家土话里是坏了的意思),削。。这个过程动辄就要持续一个多小时。。小朋友,一节课45min好嘛,这都是哪里来的学习热情啊。

每天早上一醒来就喊ABC,妈妈写。。。(6点啊小同学,老师还要睡觉呢)

在洗手间看到我的化妆品,就会辨认上面的字母,C,P。。(小桐桐又让我发现,不光数字无处不在,字母也是无处不在啊。。)

看到“汽车嘟嘟嘟”系列里面的出租车和小火车,就指挥说:妈妈画。。还好小汽车小火车我还能对付:-)

最近除了kiss, taxi, 又新学了一个单词eat。他偶尔临睡前把自己会的东西全说一遍,有一天喊“爸爸eat,妈妈eat,奶奶eat,爷爷eat”,偷偷乐死我了,竟然还会自己造句了。。

以前给他放音乐,问他要听什么,他都会说“哇唔”(是指的We will Rock You这首歌),最近问他听什么,他都会说“ABC”,要听字母歌。。我也真是服了这小学霸了。爸爸说这已经不是学霸了,是学疯。。

真心享受陪伴他的时间呀,看到他边上台阶边数数,看到他慢慢地开始说两个字的词,看到他会跟着红绿灯倒数,看到他渐渐地长大,新奇的学习他看到听到的一切东西,每天带给我的惊喜,让我常常幸福到不知道表达给谁听好。

感恩上天的优待,派这么一个小天使来到我身边。

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愿你对世界永葆好奇,愿我们一直开心在一起。

争做胜过好老师的好妈妈- 《好妈妈胜过好老师》读书心得2

上一篇的读书笔记《好妈妈胜过好老师》读书心得:把握四条教育总方针从“战略”上总结了育儿的几条方针,这篇读书笔记重在“战术”,总结了几条有用的战术。关于阅读,关于吃饭的建议我觉得尤其受用,桐桐在这两点上做的还是挺让我们知足的。有兴趣了解,请读下去把~

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关于阅读的几点

-父母以身作则,培养孩子阅读兴趣
-阅读最大的意义在于有趣
-读诗不需要解释,体会韵律感,不必通俗化

阅读的意义不仅在于让孩子具有良好的语言文字能力,还在于它能丰富孩子的心灵世界,提高他们的认识水平。一个从阅读中经历了古今中外各种社会生活,经历了漫长历史发展,倾听了众多智慧语言,分享了无数思考成果的孩子,他不仅在思想上更成熟,在价值观上也更完善―这是做人的根本,也是为文的条件。

阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”。眼前可能看不出什么,但只要他读得足够多,丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。大量阅读赋予孩子的,不仅是正确的表述能力,还有创作才华。写作从来不仅仅是文字的事情,它更是思想认识上的事情。文字所到之处就是一个人的思考所到之处

应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事,除了有趣没有任何其它目的。恰是这种“没有任何其它目的”,才能让孩子喜爱这项活动。让孩子记得更牢。

儿童时期是记忆的黄金时期,这个时期阅读和背诵的东西,真正会刻进脑子里,内化为自己的智慧财富。

在孩子两三岁前,读诗不用解释,只要把读诗当作唱歌,体会其中的韵律感就行。到孩子四五岁,懂些事情时,再加进“讲解”。但这讲解一定要简单,简要地说一下这首诗的意思,同时把影响到理解的一些词解释一下就行了

我想,对于白纸一样纯洁的孩子来说,任何词汇于他都是全新的。我们认为“通俗”的或“不通俗”的,于他来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”,在刚学说话的孩子听来,并不觉得理解哪个更难。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。有的家长给孩子讲故事时,怕孩子听不懂,把书面语转化成通俗的口语,这其实没必要。

到圆圆十周岁小学毕业时,她已读完了金庸全部的武侠小说,十四部共约三、四十本;郑渊洁系列童话故事数本;此外还有外国名著如《简爱》、《鲁滨逊漂流记》及中国古典名著《红楼梦》等,其它零散的儿童文学书籍以及各类报刊杂志则不计其数。

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数字狂人小桐桐

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最近桐桐进入了数字敏感期,在任何地方都能发现数字。虽然现在他还不怎么会说话,自己的名字“桐桐”会发音成“球球”,6会读成“肉肉”,要玩数字游戏会说789,说的最复杂的话也就是12345678910,但是这不妨碍他对数字的狂爱。视频时候的通话时间,电梯的楼层,路上的广告牌,书里的页码,路边的车牌号,空调上面的温度显示,看到就会念出来。

他每天最喜欢的游戏都变成了和数字有关的游戏:
1)拿着超市买来的数字卡片念数字
2)在“跟着丫丫学数字”的App里做题,连线题,选择题都喜欢做。
3)给他画数字卡片,然后变变变,手里变出哪片他就读出来。
3)晚上临睡前喜欢和我们玩数数字的游戏,有时候数水果,有时候数动物,我说1只大西瓜,爸爸说2个苹果,我再说3个猕猴桃。。10颗蓝莓,1只大猩猩,2只小猫咪,3只旺旺狗。。。或者用两只大象里面的调调唱,1只小狗汪汪汪,2只小猫咪咪咪,3只青蛙呱呱挂。。。他每次都笑得停不下来,特别是我们想不出来,或者数错的时候。

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觉得小朋友这个物种真是太可爱了,身边普普通通的数字在他们眼里竟然是闪闪发光的。原来,这个世界无处不数字,也无处不快乐~

PS: 推荐应对孩子数字敏感期的4大方法(附数学绘本大盘点),里面推荐的绘本看起来很不错呢~